e seu aluno?

Também decora?

Beleza é FUNDAMENTAL...

... e o mais importante é ACREDITAR!

Inquilino sofredor!

Linguagem figurada! Deu até vontade de levar para a sala de aula. Será que devo?

Sade - Your love is king

Lembra quando falei que o blog era meu?
Então agora é o meu momento, e para a pessoa certa!


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Consegui imaginar também duas pessoas,
eu e a pessoa amada
totalmente formais, roupas de gala. Um prédio bem alto,
Uma metrópole... um lugar bem iluminado,

Nós na sacada,
Um jantar romântico, tomando wisk,
O vento ventando.
No rosto, o sopro suave,

A gente se olha, os olhares se cruzam,
o cheiro acontece,
o beijo aparece.

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Parece brega?
Lembra de quem é o blog?

Bjs galera!
Não deixem de comentar.

O radinho da vovó!

Esta carta foi enviada ao diretor de uma escola primária que havia oferecido um almoço em homenagem às pessoas idosas da comunidade. Durante o almoço, uma das senhoras convidadas, de idade avançada, ganhou um rádio, num sorteio realizado com os cupons que foram entregues na porta.
Ela escreveu uma carta emocionada em agradecimento aos promotores do evento. Este relato é uma homenagem a toda a humanidade, e serve para refletirmos sobre as relações humanas.

Veja que LIÇÃO DE VIDA:

‘Caros alunos e membros da direção, Deus abençoe vocês pelo lindo rádio que ganhei durante o almoço em homenagem aos idosos!Eu tenho 84 anos e moro em um lar de velhinhos carentes. Toda a minha família já faleceu, eu não tenho mais parentes. Por isso, foi muito reconfortante saber que existem pessoas que ainda levam em consideração o meu bem estar e paz de espírito.Aqui no nosso Lar, divido o quarto com uma companheira mais idosa do que eu – ela tem 95 anos de idade – que não pode comparecer ao almoço, por estar muito deprimida.
Durante todos estes anos em que convivemos ela teve um Radinho como o meu, que lhe fazia companhia constante. Ela nunca permitiu que eu ouvisse o rádio dela, mesmo quando estava dormindo ou ausente. Há algum tempo, no entanto, o rádio dela caiu do criado mudo e se espatifou no chão. Foi muito triste para ela, que chorou muito.
Então eu ganhei este rádio e no dia seguinte ao almoço ela pediu-me humilde e comovidamente para ouvi-lo, e eu olhando para seus olhinhos marejados, disse:
- Nem fudendo, sua velha filha da puta!!!

boa.. boa!

também fã de Mafalda!

Impessão minha ou as tirinhas de Mafalda tem alguima relação?

Que tal se os professores, não todos, deixassem de simplesmente cumprir seus horários e realmente colaborassem para a formação do aluno?

Mafalda, com sua inteligência debochada, retrata a realidade de algumas escolas e alguns contextos.

Professor, está na hora de fazer valer seu preciosinho diploma. Ah, não gosta da profissão, então porque continua nela?

Galera... momento de revolta, vejo coisas que até meu coordenador duvida. Kkk

Até!

A escola precisa aprender!

Fato: me surpreendeu, e muito, o título dessa reportagem.
Ao fazer a leitura percebi que a escola realmente tem muito o que aprender, e não somente com a evolução e a agilidade das informações que surgem a cada momento, mas também entender melhor todo o contexto e a vida cotidiana do aluno. Como ele vai a escola? Como sua família se relaciona? Ele tem família? Acessa a internet? Sabe o que é internet?

Parece piada quanto ao questionamento se alguém sabe ou não o que é internet, mas é verdade, muitos nem sabem o que é, e vivo essa experiência na escola que trabalho, a diferença de classe social, por exemplo. Muitos nunca foram ao shopping, e olha que a cidade nem é tão grande, muitos nunca comeram uma pizza.

Bom pessoal, só trouxe esses "detalhes" para dizer que a escola nao somente tem algo a aprender, mas ela tem muito o que aprender.

Segue a reportagem que me despertou para o assunto!

A escola precisa aprender
Ailton Nazareno Soares

É comum ouvir argumentos de que as novas gerações leem menos e que vivem mergulhadas na internet. Contudo, sabe-se que a publicação de livros cresceu substancialmente no mundo inteiro, inclusive no Brasil. Calcula-se que cerca de 6 mil livros estejam sendo lançados por dia nas Américas, Europa e Ásia. Afinal, qual a explicação para esse paradoxo? Estariam as velhas gerações, sozinhas, justificando o aumento das publicações. Engano!
Um grave dilema de muitos educadores é conseguir situar-se no contexto da velocidade das mudanças, entender a cabeça do jovem e reconhecer que as velhas metodologias de ensino, que tão bem projetaram as gerações mais velhas para o mercado de trabalho e, principalmente, motivaram-nas para a leitura, da inquietação, ansiedade e à formação dos jovens do terceiro milênio. Hoje, a criança de quatro anos já se distrai no computador. Está errado? Não vamos entrar no mérito. O que importa é a necessidade de revermos a estrutura e as metodologias didático-pedagógicas, em busca de respostas à perplexidade das mudanças que ocorreram. A ciência não poderá abrir mão da comprovação de resultados das pesquisas, até porque estariam em jogo a vida humana, o meio ambiente, etc. Da mesma forma, a tecnologia precisa de evidências para ser utilizada no sentido de proporcionar qualidade de vida ao ser humano. Isto, contudo, não dá direito à escola de se sentir acima das transformações que ajudou a provocar. Precisamos ensinar o aluno a aprender a pesquisar e a desenvolver suas competências e habilidades. Com certeza, a leitura será o reforço que o aluno não dispensará na sua formação.

(Negritado por mim)

Diário Catarinense, 30/07/2009 - Florianópolis SC